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普职融通思路 发展现代职业教育

文章导读: 3月15日,安徽建工技师学院院长张卫东在望江县人民政府副县长王珍珍、卫戌,县教育局局长曹结海等陪同下参观了望江县职教中心校园建设。

普职融通思路 发展现代职业教育

安徽建工技师学院院长一行莅临望江县职教中心交流

中国经济周刊-经济网 (记者 黄斌 实习生 黄丽丽 安徽望江报道)3月15日,安徽建工技师学院院长张卫东在望江县人民政府副县长王珍珍、卫戌,县教育局局长曹结海等陪同下参观了望江县职教中心校园建设。

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该校领导陪同张院长一行参观教学场所

为让贵宾亲身感受学校氛围,该校领导陪同张院长一行参观了教学楼、实训楼等教学场所,张院长对职教中心的建设和设施表示赞赏。

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双方领导座谈交流

座谈交流会上,该校领导对学校概况、基础设施、专业特点等方面做了详细阐述,并着重介绍了职教中心“普职融通”的办学特点。张院长对此非常欣赏,并表示与该校建立良好的战略合作单位。

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各位领导一起合影留念(以上图片均由黄丽丽拍摄)

王珍珍副县长在座谈会上强调:职教中心应充分发挥职教功能,将普职融通教育思路做强,为县域经济做出应有的贡献。

李克强总理在今年政府工作报告中提出“大力发展现代职业教育,分类推进中等职业教育免除学杂费”等有关职业教育的内容,不仅有利于缓解当前高考的压力、解决当前社会学用脱节问题,更是培养现代社会中等职业人才的重要策略。

望江县职教中心积极响应号召,开展了各种形式的职业技能培训和创业培训,面向农村转移劳动力、外来民工和企业技工,免费培训下岗职工,返乡农民工,使之掌握新技术,形成新能力,为其再就业打下坚定基础;还承担了安徽省农村劳动力转移“阳光工程”、企业新员工职业技能和扶贫“雨露计划”培训等项目;办学模式上采取了“普职融通”的思路,依据学生个体学业水平、成长潜质、兴趣特长和成才志向等多种因素,本着让教育适合学生、让教育顺应社会发展的想法,为学生架构“二分四选”普职融通学习模式。

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学校大门(此图由学校提供)

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(网络编辑:张芳超)
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