中国经济周刊-经济网讯（记者 郭霁瑶）人工智能时代，由于知识和技能获得更容易、更新、更快速，包括责任感、情绪调节、开放协作和交往能力等在内的社会与情感能力显得更加重要。

今年全国两会期间，全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵带来了关于加强社会与情感能力培养，促进青少年全面发展和幸福成长的建议。

（全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵）

梅兵表示，在重认知、重分数的思维影响下，学校、社会、家庭对社会与情感能力培养的认识均显不足，目前也缺乏相关政策制度的顶层设计。

鉴于此，她提出了三点建议。

一是加强青少年社会与情感能力培养的相关研究和政策制定。建议将加强青少年社会与情感能力培养作为国家级重大课题，同时纳入国家层面相关教育政策规划，融入相关课程标准要求，根据不同地域情况，因地制宜制定指导意见和实施方案。

二是发挥学校在社会与情感能力培养上的“主阵地”作用。建议支持建设一批社会与情感能力培养的试点校、“种子校”、实验区，示范课程、资源库等，探索可行、可复制的路径。支持建设包括大中小学校、地方政府、研究机构、社会组织等在内的共享合作机制和平台网络。

三是提升教师情感素养。建议将社会与情感能力培养纳入教师职前培养、职后培训全过程，在教师专业标准、教师教育课程标准中增加教师支持学生社会与情感能力发展的维度指标。

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