鹰潭市锦江镇中心学校是一所九年一贯制农村寄宿制学校，占地面积60亩，现有教职工76人、学生1300人。学校着眼于办好人民满意教育目标，抓住国家城乡融合发展试验区之契机，主动破除制约教育事业科学、优质均衡发展的体制机制障碍，先后启动了“县管校聘”和“教育联合体”改革工作，取得了较好的成效。

通过强化“网点布局”，实现教师队伍组合优化；强化“县管校聘”，实现“学校人”向“系统人”转变；强化“教育联合体”建设，实现教育资源“融合共享”。学校“硬实力”和“软实力”实现双提升，近年来，学校有数10人荣获教育部、省、市、区优秀教师荣誉称号。近年来共吸引数百名学生回流。

强化“教育投入”促提升。先后投入近4000万元学校接入了城域网，共享信息化教育资源，所有教室安装了智慧黑板、护眼灯、空调，学生寝室有独立卫生间、空调和热水器。高标准装备了音乐、美术、科学实验室、体育运动器材，有室内篮球场、学生餐厅，教育、生活设施一应俱全。

强化“网点布局”促优化 。2019年之前，锦江镇有18所村完小和3个教学点，点多面广、成班率低，师资必须按1:1.5班比配置，师资得不到充分的利用，教师缺口又很大，每年要聘请代课教师60多人，教育支出很大。为整合教育资源，集中力量办学，2019年暑假，集中四、五、六年级，撤并镇区周边学校。相比网点布局调整之前少聘请代课教师40多人，缩减了村完小的教育支出，优化了教师队伍。

强化“县管校聘”促创新。按照分步实施、分批推进的方法，实行全员竞聘上岗。从学校启动了“县管校聘”改革以来，制定出台了具体的《学校教职工竞聘上岗工作实施方案》，并坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原则，公开政策、程序和结果，有序开展岗位竞聘，实现了教师由“学校人”向“系统人”转变，进一步激发教师工作的积极性，得到了广大学生家长的广泛认可。

强化“教育联合”促共享。2020年4月，锦江中心学校融入锦江小学教育联合体，通过联合办学做到“教学计划、教学管理、教学研究、教学活动、教学考核”五同步，实现了优质学校与薄弱学校的高度融合，让城乡学生最大化享受公平、优质的教育。近两年学校交流轮岗教师12人次，教师教育理念不断更新，学校教学质量稳步提升。异地就读学生纷纷“回流”。（余江区供稿）