扬州市田家炳实验中学小班化教学让学生成为课堂小主人

中国经济周刊-经济网讯 （陈瑜 ● 实习生 王咏） 自2007年9月，扬州市田家炳实验中学在全市开办了首家公办初中小班化教学方式以来，逐步摸索总结出了一套新的教学方法——《课程模式汇编》。历年中考中，高分段的学生位列同类学校前列，在每学期期末调研测试中，学生考试成绩增幅明显。

扬州市田家炳实验中学是一所有着近70年办学历史的学校，2005年，由于扬州市区教育布局的调整，学校调出了72名年富力强的教师，调整后的学校没有一位市级名师；70%以上的学生为外来务工人员的子女，学生学习习惯和学习态度相对较差；另一方面，由于政策的引导，大批优秀生源从公办学校流失到民办学校。在众多因素影响下，该校办学水平大幅下降，招生一度都面临困难。

如何摆脱困境？2007年9月，该校首开了全市公办初中小班化教学的先河，即教师围绕每个班级不超过35名学生，针对学生的差异开展分层次教学，学生充分参与学习、主动探究知识获得个性发展的新型的教学形式，打破了原有的大班授课单向说教听讲的模式。小班化教学使学生成为了课堂上的小主人，学生不再是“旁观者”，教师也不再唱“独角戏”。该校校长张晓林说：“以前，很多学生站起来发言就低着头、红着脸，说话也吞吞吐吐，细若蚊蝇。现在每个孩子通过锻炼，都可以自信地在全班同学面前讲述自己的观点，胆子变大了，成绩也提高了。”

小班化教学不仅提高了学生的成绩，还有效促进了学生的品德教育和自律教育，培养了学生良好的行为习惯，校园形成了墙壁无一处脏印、课桌无一笔涂鸦、图书无一本污损、设备无一处破坏、学生无一不主动问好等一系列特色。

经过多年的努力，学校涌现出一支师德高尚、业务精良的教师队伍。目前已有市级名师十九人，其中省特级教师1人，扬州市学科带头人6人，中青年教学骨干5人，教学能手7人，先后有两位班主任荣获“扬州市十佳班主任”。同时，学校的发展也吸引了全国各地的教育代表团来访，仅2014年就有十多批分别来自广东、上海、新疆、青海等地的多所学校同行前来考察学习。