中国经济周刊-经济网讯 2014年，山西应用科技学院率先提出“创新意识、创造能力、创业目标”的三创育人理念，目前，已实现应用型高校创新创业型人才培养模式的创新、发展和升华，取得业界瞩目成绩。

山西应用科技学院是山西省深化创新创业教育示范高校、山西省首批应用型本科高校。学校负责人表示，“三创”教育包括创造教育、创新教育和创业教育三大部分。创造教育重在实施创造性教学和培养创造性人才；创新教育重在引发创新理论及传授创新技法，培养创新品格；创业教育则重在培养学生的创业精神、创业技能和创业人格。“三创”教育是环环相扣、紧密联结的人才培养过程，学校建立在这种认识的基础上，提出了“三创教育”理念，并进行成功实践。

人才培养模式上，该校从“1+1”实验班，到探索形成“1个理念引领，2个平台支撑，3阶能力培养，4维保障机制”的应用型“三创”人才培养模式。“1”指一种理念，即以“创新意识 创造能力 创业目标”为一体的“三创”教育理念；“2”指两个平台，即以“立体式”课程体系和“一站式”实践体系为支撑的“三创”双课堂平台；“3”指三阶段能力培养，即按照“播种→育苗→结果”育人规律，打造“三创”能力启蒙→提升→拓展三阶段递增培育链条。“4”指四维度的保障机制，以“组织保障+师资保障+评价保障+经费保障”为载体的应用型“三创”人才培养保障机制。

据介绍，学校将创新创业教育纳入人才培养方案，专设创新创业教育平台，构建了“三创”通识基础课、“三创”专业特色课、“三创”拔尖高阶课为一体的多层次、立体式创新创业课程体系。设置了《职业生涯规划》《就业指导》《大学生创新创业基础》等创新创业类必修与选修课程，赋予相应学分。每个专业开设了2-3门体现行业特点和学科前沿、融入创新创业思维和方法的专创融合课程，达到“学生全覆盖、培养全过程、教育全链条”的“三全”育人目标。

为培养学生“敢闯会创”的创业本领，学校鼓励教师变革教学模式，创造性提出了“导、学、做、练、创”的“五真”教学设计思路，引导学生在“做中学、学中练、练中创、创中优”。“导”，指引用真案例，教师讲授选用社会实践真实案例；“学”，指传授真知识，学生所学知识源于社会实践总结；“做”，指创设真场景，创客集市、创业大赛等创业训练模拟场景；“练”，指搭建真课堂，社会实践活动深入社会真实大课堂；“创”，指教会真本领，搭建校内外创业孵化平台，真正成为创业者。

据了解到，学院建立健全以“互联网+大学生创新创业大赛、中华职业教育社创新创业大赛为主体，“专业社团”和“实践平台”为两翼的实践教育平台。教师评价考核方面，将指导“三创”教育纳入工作量计算；“三创”类教改课题优先立项，并将是否参与“三创”工作作为职称评审、岗位晋升的重要指标之一。学生评价考核方面，从创新课程考核、社会实践认定、学科竞赛等多个角度考核学生的创新能力与创新成果，并进行学分认定。

2014年-2021年，学生在省级及以上创新创业大赛、学科竞赛等获得各级各类奖项逐年增加，累计660余项。其中，在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，荣获国赛铜奖1项，省赛金奖8项，银奖17项，铜奖26项；在全国“大众创业 万众创新”活动中 “智能老人床”与“简茧”智能摘茧机荣获项目最具投资价值奖。在中华职教社创新创业大赛中，荣获国赛应用型本科组一等奖2项（全国排名分别为第二名和第三名）。研究成果上，获批国家大创项目15项、省级项目111项、校级项目198项。其中，《应用型高校“三创”人才“1234”培养模式》获山西省教学成果奖一等奖。  

据悉，第四届中国国际“互联网＋”大学生创新创业大赛《神奇矩阵——泛媒体内容解决方案》项目金奖获得者王李帅同学，携带项目团队正式入驻山西智创城高校众创空间；2016级肖纪朋，成为山西鑫超越建筑工程有限公司执行董事；2014级刘连梅成为晋荞米业商学院院长，儒益堂商学院院长。学校作为山西六所院校代表之一，应邀在山西省第四届、第五届“互联网+”启动仪式进行“三创”教育进行经验交流；在山西省应用型高校建设与发展推进会、山西省应用型高校改革创新研讨会等交流会上，多次介绍“三创”教育经验，在同类高等院校中得到广泛好评，成果被晋中学院等多所高校借鉴推广。

建校三十年来，该校的办学历程成为一部创新创业史：校长宋兴航教授将亲身经历及教育实践经验总结为《拓荒者的足迹》，形成师生学习教材；2017年，宋兴航入选全国优秀创新创业导师人才库；2016年、2018年，宋兴航与学生袁雅倩先后入选“创响山西”十大创新创业人物，“一师一生”两度获此殊荣，成就业界佳话。（戴跃侬）