环境作为一种“隐性”的课程，对幼儿园的日常教育活动起着重要的作用。《幼儿园指导纲要》中也指出，环境是重要的资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。近日，榆中县幼儿园开展了以“幼儿园环境创设的基本要求与思路”为主题的教研活动，结合老师们的教学实际，启发老师们环创过程中的一些思考与探索。

据悉，本次教研活动从“四个问题”的思考开始，老师们理清思路，明确环创过程中应该注意的问题，把握主题脉络分解，关注主题内容渗透，注重幼儿动手参与，体现幼儿园主题墙面设计本质。通过理论知识这一环节的学习，更新教师环创理念，提升环创技能和品位，加深教师对环创与幼儿发展价值的认识，丰富对环创的经验积累和更多的启发。

在实际操作中，老师们根据大中小不同年龄班，按照设定的主题，用现有的材料，进行环创。紧张的45分钟里，老师们相互协作，发挥想象，顺利完成了主题墙框架的构想，制作出了缩小版墙面效果图。

榆中县幼儿园园长刘文平说：“‘一面好的墙壁’一定是会说话的，幼儿园环创的本质就在于影响和促进幼儿身心健康全面发展。我园一定要创设基于幼儿视角、注重幼儿参与、体现课程渗透的墙面，让主题墙真正发挥它的教育意义和价值。”（梁琴）